工科物理实验中“多维度”教学模式研究  

作　　者：伊兆广 刘津升 许生慧 金远伟 吴庆春 

机构地区：[1]南京工程学院数理部,江苏南京211167

出　　处：《科技视界》2022年第2期14-16,共3页Science & Technology Vision

摘　　要：在移动互联网背景下,构建多维度的教学模式,唤醒学生内在求知动力。文章针对物理实验教学中存在的问题,借助于计算机网络和传统教学结合,对教学过程进行了改革:(1)松绑固定的大学物理实验课堂教学和考核模式,以问题为导向,将实验还给学生,促进学生实验中的个性发展;(2)构建线下物理实验和线上仿真物理实验交融的教学模式引导学生积极参与实验热情;(3)以物理演示实验和物理竞赛为依托,注重学生创新能力的培养。

关 键 词：物理实验 “多维度”教学模式 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O4-4[文化科学—教育学]