人工智能时代教师情感思维的归趋与纾困  

作　　者：潘亚萍 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《教育实践与研究》2021年第36期24-27,32,共5页Educational Practice and Research

摘　　要：随着科学技术的发展,人工智能通过对人类思维的模拟影响着人的思维方式,然而过分依赖人工智能技术会使教师情感思维陷入机械化、程式化与割裂化的困境。基于此,教师需正视人工智能背景下情感思维的基本价值,要有意识地积极培养情感思维,促使情感体验与自身认知充分融合,从而选择理智性的情感作为思维的主线,在教学现场与学生产生知识和情感的交织。

关 键 词：人工智能 思维模拟 教师情感思维 价值取向 纾困途径 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]