诗性散文的诗意表达--以《我与地坛》(节选)的任务型教学探索为例  

作　　者：黄旦玲 

机构地区：[1]江苏省梅村高级中学

出　　处：《作文（高中版）》2022年第1期40-41,共2页

摘　　要：《我与地坛》是诗性散文的代表,无论是抒情、描写还是叙述,都娓娓道来,用词典雅、纯净,句式结构绵长,有如诗一般的质地。在教学中,笔者利用《我与地坛》“诗性散文”的特点,要求学生“依文写诗,以诗品文”,让学生通过自己的诗作,赏析文本中的相关意象、语句和片段,以个性化的解读,将诗歌和散文融会贯通,品读语言,体会情感,感悟人生。

关 键 词：诗性散文 诗意表达 《我与地坛》 诗品 句式结构 任务型教学 融会贯通 感悟人生 

分 类 号：I20[文学—中国文学]