乡村振兴战略背景下高职教育适应性发展研究  

作　　者：何博[1] 

机构地区：[1]达州职业技术学院,四川达州635001

出　　处：《农村经济与科技》2021年第24期327-330,共4页Rural Economy and Science-Technology

基　　金：达州市社会科学研究“十四五”规划2021年度课题支持项目。

摘　　要：随着乡村振兴战略的提出与在全国的深入推进,乡村社会对培养人才、服务产业的教育的需求发生着巨大变化。但当前,我国高职教育面对乡村振兴战略,还存在办学机制僵化、人才培养模式滞后、服务"三农"效果不佳等现实困境。今后,为了更好地服务于乡村振兴战略布局下的乡村经济和产业需要,高职教育应从创新办学机制、改革人才培养模式、优化课程结构、建好师资队伍、提升科研与科技服务能力、增强信息化教学能力等方面进行适应性发展改革,来提升高职教育面向乡村振兴战略的服务能力。

关 键 词：乡村振兴 高职教育 现实困境 适应性发展 

分 类 号：G717.38[文化科学—职业技术教育学]