医护合作情境模拟教学用于手术室护理教学效果评价  

作　　者：郑丹[1] 

机构地区：[1]四川大学华西第二医院手术室·出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室,四川成都610041

出　　处：《中国药业》2021年第S01期198-199,共2页China Pharmaceuticals

摘　　要：目的探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理教学中的应用效果。方法选取2019年4月至2020年5月在医院手术室的实习护生56名,按随机数字表法分为对照组和观察组,各28名。对照组采用常规教学,观察组采用医护合作情境模拟教学,对比两组护生的学习效果。结果观察组实习护生的考核总合格率明显高于对照组(P<0.05);观察组实习护生对教学方法的总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论在手术室护理中采用医护合作情境模拟教学方法可提升实习护生的考核合格率和教学效果,还能增强护生对临床教学的满意度。

关 键 词：医护合作情境模拟教学 手术室护理 实习护生 应用效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]