校园欺凌的发生及其治理:微观互动理论的视角  

The Occurrence and Governance of Campus Bullying:The Perspective of Micro-Interaction Theory

作　　者：孔祥渊[1] 关文军 KONG Xiangyuan

机构地区：[1]深圳大学师范学院,518060 [2]新疆师范大学教育科学学院,830017

出　　处：《教育科学研究》2022年第1期67-72,共6页Educational Science Research

摘　　要：慠观互动理论将暴力视为情绪领域的产物,不同于现有的诸多研究,提供了一种分析校园欺凌的新视角。依据微观互动理论的基本观点,校园欺凌包含冲突情境与实际进攻两个必备要素,由“冲突情境形成一情感能量变化一情感能量不均衡一欺凌状态出现一欺凌结束”五个基本环节构成。基于此,为防治校园欺凌,教师至少可以进行两方面工作:一是转变相关的观念并培育学生对于校园欺凌的正确认识,二是分析校园欺凌中的微观互动的技巧并向学生传授相关的应对措施。

关 键 词：微观互动 校园欺凌 情感能量 冲突性紧张 

分 类 号：G446[哲学宗教—心理学]