环境设计专业设计类课程使用后评价环节教学设计与实践  

作　　者：杨帆[1] 

机构地区：[1]鲁迅美术学院

出　　处：《艺术工作》2021年第6期115-117,共3页Art Work

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题,艺术设计学科中创意思维培养课程创新研究,项目编号:JG20DB294,中期成果。

摘　　要：随着环境和资源问题日益严峻,可持续发展理念已在建筑及相关专业得到广泛认同,而使用后评价(POE)作为推动环境可持续发展和良性循环的科学研究方法,其重要性和紧迫性尚未得到相关行业足够的重视。高校作为培养未来设计师的摇篮,应将使用后评价融入相关专业设计类课程,通过恰当的教学设计与实践,强化对建成环境性能和品质的分析评价,并以此为依据反馈于同类项目及相关利益人,是实现理论讲授与设计实践相结合、课堂教学与社会需求相结合的有效途径。有助于学生将重视反馈的态度、科学的设计方法融入未来的职业生涯,从而推动使用后评价的系统研究与实际应用。

关 键 词：使用后评价(POE) 艺术院校 环境设计专业 教学实践 可持续发展 

分 类 号：TU20-4[建筑科学—建筑设计及理论] G642[文化科学—高等教育学]