基于斯坦福2025计划之自定节奏教育的Python程序设计课程教学改革实践  

作　　者：彭鹏[1] 

机构地区：[1]河南建筑职业技术学院,河南郑州450064

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第34期164-166,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：校级课题:基于轴翻转和自定节奏教育模式相结合的Python程序设计教学改革探索(项目编号:JYJKY2129)。

摘　　要：自定节奏教育是斯坦福2025计划四项核心部分中的一项,将大学生的在校学习分为了三个阶段(调整、提升、启动)。本次研究基于斯坦福2025计划,以Python程序设计为背景,以在校生特色为主,将Python程序设计的教学模式分为四个阶段,让学生根据自己的掌握情况在阶段中进行学习调整。以此来达到因材施教,提升学生的编程能力,从而推动教学改革。

关 键 词：Python程序设计 斯坦福大学2025计划 自定节奏教育 教学改革 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]