基于高中课程方案(2020年修订)谈综合实践活动实施  

作　　者：范心胜 岳爱峰[2] 

机构地区：[1]济南市教育教学研究院,山东济南250002 [2]山东师范大学教师教学发展中心,山东济南250014

出　　处：《现代中小学教育》2022年第2期15-18,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划2020年度一般自筹课题(2020ZC037)。

摘　　要：教育部2020年修订版的《普通高中课程方案》对高中综合实践活动课程作了大幅度调整:结构变化、内容变动、学分减少。方案变化亟待省市级教育行政部门研制地方实施指导意见,明确研究性学习课时量、实施年级,增选课题研究和项目设计“1+1”的实施模式。社会实践没做明确界定,恰是要将其课时、实践内容与新增的劳动课程相融合,开展“动手实践,出力流汗”的劳动实践,强化其实践育人的作用。应“走出去,请进来”拓宽综合实践活动渠道,统筹安排研究性学习、社会实践与劳动的课程内容,融合多方面的实施途径,拓宽新时代劳动教育背景下综合实践活动的广度与深度。

关 键 词：课程方案(2020年修订) 综合实践活动 实践育人 劳动 

分 类 号：G633.93[文化科学—教育学]