常规评教的数据挖掘框架、方法与启示——以某普通高中为例  

作　　者：张茜[1] 刘显平 

机构地区：[1]四川师范大学附属中学,成都610066

出　　处：《教育科学论坛》2022年第4期5-7,共3页Education Science Forum

摘　　要：以某中学的学生常规评教数据为研究个案,运用IBM-SPSS软件对评教结果进行处理,采用相关分析、聚类分析、回归分析、统计检验等数据挖掘方法进行模型构建,以理性的定量思维,得到了评教数据与教师学科、性别、年龄、学科组等深层关联启示,为学校常规评教提供了新的框架和方法。

关 键 词：常规评教 数据挖掘 框架 方法 启示 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]