PISA2018解读:国际视野下学生全球竞争力评价的内涵、框架及启示  

作　　者：姚鹏阁 

机构地区：[1]暨南大学党政办公室,广州510631

出　　处：《基础教育研究》2021年第23期25-28,共4页Basic Education Research

摘　　要：PISA2018首次引入全球竞争力评估,文章结合PISA2018中关于全球竞争力评估的分析,主要从知识与理解、技能、态度等三个维度,对全球竞争力的内涵、内容和方法进行分析,并根据我国基础教育改革现状,提出发展性建议:一是课程整合全球观点,培养学生跨文化交流能力;二是设计多种学习活动,帮助学生从知识记忆转向知识应用;三是在教育培训中渗透全球竞争观点,促进教师专业发展;四是采取"请进来""走出去"形式,提升基础教育领域的国际交流与合作;五是发挥信息化优势,促进实现基础教育公平;六是优化基础教育管理体系,推进学校内部治理现代化。

关 键 词：PISA2018 全球竞争力 学生能力评价 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]