基于心理学视角的大学生阅读指导策略研究  

作　　者：何薪[1] 朱世英 周鑫亮 

机构地区：[1]石家庄学院图书馆 [2]石家庄学院经济管理学院,河北石家庄050035

出　　处：《内蒙古科技与经济》2021年第24期156-159,共4页Inner Mongolia Science Technology & Economy

基　　金：石家庄学院博士科研启动基金项目“大学生阅读活动目标体系建设”(项目号:18BS017)。

摘　　要：大学生处在成长、成才的关键时期,离不开阅读活动、更离不开阅读指导的介入。有效的阅读指导能够让学生有豁然开朗的感觉,甚至是顿悟,从而获得真知。因此,在设计大学生阅读活动时,引入科学的阅读指导策略有助于阅读活动的开展、提高阅读活动效果、破解大学生阅读难题,还可以辅助学校教育工作,助力校园文化建设,履行好教育工作者立德树人的根本任务。文章从心理学视角入手,围绕石家庄学院某二级学院的在校生开展的一系列有效的阅读指导活动,对大学生阅读指导策略进行了有益探索。

关 键 词：阅读指导策略 大学生 心理学 阅读活动 

分 类 号：G252.0[文化科学—图书馆学]