阅读指导策略

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基于自主阅读能力培养的小学语文阅读指导策略
《视周刊》2025年第7期33-33,共1页王琛玲 
作为知识获取的直接受益者,学生应当积极建立阅读教学与生活实践的联系,而不是仅仅依赖老师的指导。作为基础教育阶段的关键学科,小学语文不仅要教授学生基础的语文知识,还肩负着培养学生自主学习的能力。这要求学生在自主阅读中主动吸...
关键词：小学语文阅读 自主阅读 指导策略 教学压力 阅读技巧 知识获取 自主学习意识 学生的主动性 
乡村小学整本书阅读指导策略的探究
《山西教育(管理版)》2025年第3期42-43,共2页程福红 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出,引导学生综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享阅读心得,提高整体认知能力,丰富精神世界。可见,整本书阅读是将学生培养成为“完整的人”的重要途径,对提升学生语...
关键词：语文核心素养 义务教育语文课程标准 阅读指导 乡村小学 
核心素养视野下小学语文整本书阅读指导策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期092-095,共4页吕婧 
在新课程标准和双减政策下,语文教师在小学生的语文教育过程中要注重培养学生的语文核心素养,小学生语文核心素养离不开阅读活动。整本书阅读作为阅读活动的重要形式,语文教师在阅读教学过程中要重视整本书阅读的教学方式,采用多种阅读...
关键词：小学语文 核心素养 整本书阅读 
小学语文高年级整本书阅读指导策略
《视周刊》2025年第4期54-54,共1页张彦禄 
在小学语文高年级整本书阅读中,需要对学生的阅读进行必要的指导,使学生在掌握更多阅读技巧的同时,在阅读中有所进步、有所提升。构建高质量的整本书阅读教学活动,能够促进学生的语文学习,是提升其学科素养的重要手段。因此,本文提出了...
关键词：整本书阅读 学科素养 阅读技巧 小学语文高年级 阅读指导策略 具体指导策略 教学活动 学生的阅读 
“兴趣”为引的童话类整本书阅读指导策略
《中小学班主任》2025年第4期114-116,共3页唐保海 
整本书阅读体量较大,对于低年级学生来说,阅读难度颇高,难以达成整本书阅读教学的目标。因此,教师需以兴趣作为主线,激发学生的学习热忱。童话类书籍以其幽默性与想象性著称,具备吸引低年级学生的基本特质。研究将“兴趣”作为童话类整...
关键词：童话 兴趣 整本书阅读 指导策略 
语文学业水平考试命题背景下初中语文整本书阅读指导策略述议
《语文世界(中旬刊)》2025年第2期10-11,共2页徐思敏 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“语文学业水平考试命题背景下整本书阅读指导策略研究”(课题编号:D/2021/02/485)阶段性研究成果。
新的教学指向、命题指向对应着新的教学方式,在传统单篇阅读教学的基础上,引导学生进行整本书阅读,是语文学业水平考试命题背景下初中语文教学的重要研究着力点。整本书阅读的指导策略强调以“导”切入,以帮助学生打开整本书阅读的空间...
关键词：初中语文 整本书阅读 指导策略 
基于混合式学习的小学语文整本书阅读指导策略
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期52-53,共2页曹春果 
江苏省徐州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于混合式学习的小学语文整本书阅读的实践研究”的研究成果,课题编号:GH14-22-L137。
混合式学习是以“合”为核心的、多种学习方式相互混合的新型教育模式,包括教学资源、教学媒介、教学模式、教学理论以及教学策略等多种要素的结合。其在小学语文整本书阅读教学中的应用,有利于培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力...
关键词：混合式学习 小学语文 教学媒介 教学资源 整本书阅读 古典名著 教学策略 新型教育模式 
新课标背景下高中语文整本书阅读指导策略探析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期094-097,共4页廖珍 
新课标中,高中语文整本书阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。本本文从提高学生核心素养,促进文化理解和传承,培养良好的阅读习惯等方面对高中语文课堂教学具有重要意义。本文在对目前高中语文整本书阅读教学进行分析的基础上,给出...
关键词：新课标 高中语文 整本书阅读 指导策略 
小学语文阅读指导:从主题出发,融入快乐读书吧
《试题与研究》2025年第5期153-155,共3页方静 
随着社会的发展和教育理念的不断更新,如何激发学生的阅读兴趣、促进学生的情感交流,以及提升学生的语文素养,成为教育界和教师们关注的焦点之一。在小学语文教学中,快乐读书吧的教学模式强调通过设计趣味性阅读活动、创设轻松愉悦的阅...
关键词：小学语文 快乐读书吧 主题教学 阅读指导策略 
爱阅读,强技巧——小学语文阅读指导策略
《小学阅读指南(导学版)》2025年第1期91-93,共3页王琼 
在教育改革发展背景下,教师应结合新课程标准优化语文教学设计。阅读是语文学科的重要组成部分,教师要充分认识到培养学生阅读能力的重要性,结合阅读拓宽学生的学科视野,在阅读情境中丰富学生的审美体验,促进学生思维能力的有效提升。...
关键词：教育改革发展 小学语文阅读 指导策略 学生思维能力 阅读情境 有效促进 以学生为中心 积极情感 
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