乡村小学整本书阅读指导策略的探究  

作　　者：程福红 

机构地区：[1]江苏省淮安市盱眙维桥中心小学

出　　处：《山西教育(管理版)》2025年第3期42-43,共2页Shanxi Education

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出,引导学生综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享阅读心得,提高整体认知能力,丰富精神世界。可见,整本书阅读是将学生培养成为“完整的人”的重要途径,对提升学生语文核心素养有着深远的价值和意义,也是当前语文教学的重要趋势。一、乡村小学整本书阅读教学现状为了进一步做好实践研究工作,我们设计了整本书阅读调查问卷,该调查的主要对象是江苏省淮安市盱眙县维桥小学4—6年级280名学生.

关 键 词：语文核心素养 义务教育语文课程标准 阅读指导 乡村小学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]