语文学业水平考试命题背景下初中语文整本书阅读指导策略述议  

作　　者：徐思敏 

机构地区：[1]江苏省兴化市楚水初级中学

出　　处：《语文世界(中旬刊)》2025年第2期10-11,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“语文学业水平考试命题背景下整本书阅读指导策略研究”(课题编号:D/2021/02/485)阶段性研究成果。

摘　　要：新的教学指向、命题指向对应着新的教学方式,在传统单篇阅读教学的基础上,引导学生进行整本书阅读,是语文学业水平考试命题背景下初中语文教学的重要研究着力点。整本书阅读的指导策略强调以“导”切入,以帮助学生打开整本书阅读的空间;强调以“时”为阶,以优化学生的整本书阅读的过程;强调以“获”为据,以帮助学生优化整本书阅读的体验。

关 键 词：初中语文 整本书阅读 指导策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]