阅读情境

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核心素养视域下小学语文阅读教学中情境创设的策略探究
《成功》2025年第10期0080-0082,共3页妥瑞军 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出让核心素养“落地”,是提高学生的文化自信、语言运用、思维能力及审美创造的综合体现。情境化阅读教学作为达成这一目标的有效手段,不仅革新了传统的教学模式,还深化了教育理念的内涵。本...
关键词：核心素养 阅读情境 实践路径 
初中生必读名著整本书阅读情境创设实践解读
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期005-008,共4页刘奕 
刘奕主持的重庆市教育科学规划课题“基于语文核心素养的名著阅读教学策略研究(2021-02-515)”的研究成果。
为提升初中生必读名著整本书阅读效果,情境创设得到了广泛应用,通过多媒体、虚拟现实及社交媒体技术丰富阅读体验。本文分析了情境创设在名著阅读中的现状及特点,研究了情境创设多样化场景及其对学生阅读兴趣的影响,提出了基于系统性与...
关键词：名著阅读 情境创设 初中生 阅读兴趣 应对策略 
被“喂养”的阅读
《全国优秀作文选(高中)》2025年第4期29-29,共1页
现代人的阅读常常是被动“喂养”的,这种情境下,“深度阅读的主动性”尤其重要。一位学者将抑郁定义为“主动性的丧失”,失去主动性,精神就被“种种袭来的无力感”支配。信息也是如此,没有主动性去寻找、获得批判性反思的能力,也会在社...
关键词：被喂养的阅读 信息焦虑 社交媒体 精神支配 深度阅读 主动性的丧失 阅读情境 批判性反思 
快乐畅读 提高阅读质量
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期56-58,共3页刘爱娟 
在小学语文阅读教学中,寻找能够激发学生阅读热情、满足其成长与认知需求的教学方法至关重要。如果学生只是被动地接受知识,将导致阅读兴趣减弱。为了解决这一难题,教师需要深入了解学生的性格特点,设计与之相匹配的阅读活动,让阅读学...
关键词：阅读质量 阅读情境 优化教学模式 小学语文阅读教学 阅读热情 认知需求 应用信息技术 差异化 
初中语文小说阅读情境教学研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期127-129,共3页蒋选平 
在小说阅读教学中,传统的以教师讲解为主、学生被动接受的教学模式,这在一定程度上限制了学生语文核心素养的发展。因此,探索初中语文小说阅读情境教学的有效策略,涉及小说阅读教学方式的革新,还关系到学生语文核心素养的培育、审美能...
关键词：初中语文 小说阅读 情境教学 教学策略 
爱阅读,强技巧——小学语文阅读指导策略
《小学阅读指南(导学版)》2025年第1期91-93,共3页王琼 
在教育改革发展背景下,教师应结合新课程标准优化语文教学设计。阅读是语文学科的重要组成部分,教师要充分认识到培养学生阅读能力的重要性,结合阅读拓宽学生的学科视野,在阅读情境中丰富学生的审美体验,促进学生思维能力的有效提升。...
关键词：教育改革发展 小学语文阅读 指导策略 学生思维能力 阅读情境 有效促进 以学生为中心 积极情感 
遵循年段特征 阅读表达一体--二下《我是一只小虫子》教学
《小学教学设计》2025年第1期74-77,共4页谢攀 
一、基于单元整体的文本解读与情境创设《我是一只小虫子》是二下第四单元的一篇精读课文。这是一篇自述性的科学童话。课文从小虫子的视角出发,以第一人称来描述小虫子眼中的世界,充满了童趣。它与本单元课文《彩色的梦》《枫树上的喜...
关键词：第一学段 精读课文 图画书 阅读情境 单元整体 童真童趣 创意表达 文学阅读 
开展群文阅读教学的五种途径
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期32-33,共2页祁何金 
开展群文阅读教学,旨在帮助学生培养阅读能力和思维品质。为了更有效地开展群文阅读教学,我们要探索多样化的教学途径。在此,笔者总结了五条途径,以期对大家开展群文阅读教学有所帮助。一、创设阅读情境,引领学生阅读群文一些高中生往...
关键词：阅读情境 群文阅读教学 引领学生 网络小说 文学作品 语文教师 思维品质 教学途径 
开展小说阅读教学的两种措施
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期27-27,共1页蔡兆霞 
小说是通过刻画人物形象、讲述故事、描写环境来反映现实生活、表达思想感情的一种文学体裁。开展小说阅读教学,不仅有利于培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力,还能有效地提高他们的思考和写作能力。接下来,笔者就来分享一下开展小...
关键词：小说阅读教学 审美鉴赏能力 阅读情境 阅读体验 阅读理解能力 文学体裁 刻画人物 两种策略 
新课标视域下文本阅读情境的创设策略
《新教育（海南）》2024年第S02期274-274,279,共2页李萍 
新课标视域下的阅读教学,强调通过文本用“问题链”打造问题情境,联系学生生活和学习经验创设相应的阅读情境来激发学生之兴趣、促进学生思维之发展,优化学习的过程,提高学习的成效,有效达成教学目标,提升学生的语言素养。
关键词：新课标 阅读情境 提升素养 
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