刻画人物

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形神统一 多维塑造——跟《列夫·托尔斯泰》学写肖像
《初中生学习指导》2025年第10期23-26,共4页王智康 
在写人记事类文章中,为了塑造人物形象,往往要运用大量的人物描写。其中,精彩恰当的肖像描写既能丰满人物血肉,将人物塑造得栩栩如生,又能彰显人物身份、刻画人物性格,为揭示人物内心世界奠定基础。
关键词：人物内心世界 形神统一 人物身份 肖像描写 人物描写 刻画人物 列夫·托尔斯泰 人物塑造 
《京剧中的“青衣”—— <生死恨>选段赏析》教学设计
《中小学音乐教育》2025年第2期54-57,共4页韩艳 
课型:京剧赏析课年级:五年级教学内容:根据湖南省教育厅组织的第五届小学戏曲课堂教学竞赛文件要求,自选内容,赏析京剧中的“青衣”——以《生死恨》选段《说什么花好月圆人亦寿》为教学素材。教学目标:1.初步了解京剧旦行的分类,感受...
关键词：湖南省教育厅 教学素材 图案设计 服饰美 教学设计 五年级 刻画人物 教学内容 
用“特长”刻画人物形象
《金色少年(读写小达人)》2025年第2期36-41,共6页范泽木 党少凡(图) 
在我们身边,每个人都有着自己独一无二的“超能力”,不是飞天遁地那种,而,是藏在日常生活中的小特技。我有一位同学飞纸牌的技能非常厉害,不仅命中率高,而且力道很大。有一次放学,我跟他一起回家,他有意在我面前展示飞牌技能。他在两三...
关键词：超能力 刻画人物 土豆 纸牌 技能 日常生活 命中率 
李传珍、吴筱蘅国画作品《暖》
《群言》2025年第2期F0003-F0003,共1页李传珍 吴筱蘅 
《暖》作品以工棚中秋聚餐为主题,用画笔定格新生代产业工人生活中充满温情的瞬间。在创作中,作者通过尝试运用多种技术和材料,细致刻画人物和环境,以期真实再现新时代劳动者的幸福生活,赞颂平凡生活中的温情,以及劳动者身上蕴藏的乐观...
关键词：新生代产业工人 平凡生活 刻画人物 真实再现 尝试运用 幸福生活 国画作品 温情 
运用细节描写刻画人物
《作文成功之路》2025年第3期74-76,共3页王精茹 
细节描写能使人物形象更加鲜明生动,给读者留下深刻的印象。细致入微地描写人物的外貌、神态、语言、动作和心理,能赋予人物独特的个性与魅力。一、外貌描写,展现人物的独特风采鲁迅说过:“要极俭省地画出一个人的特点,最好画他的眼睛...
关键词：动作描写 语言描写 外貌描写 人物形象 神态描写 
运用革命传统课文培养学生文化自信的原则
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期31-31,共1页李祥珂 
1.文道统一的原则。在小学革命传统课文中,“革命传统”就是语文学科所要弘扬的“道”,而“革命传统”的载体就是课文,课文通过精确的词语、句子,生动地描写历史场景,刻画人物形象,呈现革命传统。因此,小学革命传统课文在培养文化自信...
关键词：文化自信 语言文字 立体形象 文道统一 语文学科 历史场景 课文 刻画人物 
开展小说阅读教学的两种措施
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期27-27,共1页蔡兆霞 
小说是通过刻画人物形象、讲述故事、描写环境来反映现实生活、表达思想感情的一种文学体裁。开展小说阅读教学,不仅有利于培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力,还能有效地提高他们的思考和写作能力。接下来,笔者就来分享一下开展小...
关键词：小说阅读教学 审美鉴赏能力 阅读情境 阅读体验 阅读理解能力 文学体裁 刻画人物 两种策略 
如何引导学生跟随鲁迅先生学习刻画人物形象的方法
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期22-23,共2页张明珠 
在阅读散文和小说的过程中,一些学生常常被其中容貌不同、性格各异的人物所吸引。这主要得益于作者在刻画人物形象时使用了合适的方法。那么,在写作教学中,如何引导学生掌握这些方法呢?笔者认为,我们不妨以鲁迅先生的散文和小说为例,来...
关键词：刻画人物 阅读散文 写作教学中 如何引导 鲁迅先生 形象 学习 学生 
放开眼界看“肖像”
《人像摄影》2024年第12期102-109,共8页宋志成(摄影) 凯越 
肖像摄影,在近两三年的人像摄影领域中获得了与以往不同的意义。这种意义是从商业角度发生并广泛传播开来,影响及今,当我们在“商业人像摄影”这个范围之内谈起肖像,首先相当的就是其新近获得的这种意义。肖像摄影,本身只是“人像摄影...
关键词：肖像摄影 人像摄影 肖像绘画 婚纱摄影 灯光效果 时尚摄影 刻画人物 光线条件 
谈写作中的蓄势
《创新作文（初中版）》2024年第12期36-37,共2页邱春华 
何谓蓄势?打个比方,静止的水不能产生力,要使水产生力,可以筑坝蓄水,以形成落差。水一旦涨到一定的高度,便会冲下堤坝,出现澎湃千里的气势。我们可以借助这一蓄势原理来写作。一、抑扬法蓄势抑扬法是一种利用现象与本质之间的不同来刻...
关键词：现象与本质 蓄势 刻画人物 抑扬法 写作 
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