文道统一

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立体构建“文道统一”的语文课堂——一年级语文《吃水不忘挖井人》教学与思考
《四川教育》2025年第12期28-29,共2页林国芳 
在2022版新课标实施背景下,语文教学承担着语文素养培育与价值引领的双重使命。《吃水不忘挖井人》作为统编教材中的经典篇目,犹如一汪清泉,滋养着儿童的精神世界。基于新课标强调“课程思政”,如何让这口“红井”不仅成为语文学习的载...
关键词：语文课堂 文道统一 一年级语文 
小学语文统编教材革命文化题材课文的教学实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期165-168,共4页梁娜 
小学语文统编教材中的革命文化题材课文是传承红色基因、培养学生思想道德的重要载体。本文从历史文化传承、思想品德培养及课程整合教育等视角,分析了革命文化题材课文在低年级教学中的重要性。通过梳理教学现状,总结了课文内容的普遍...
关键词：小学语文统编教材 革命文化题材课文 红色基因传承 文道统一 
文道统一:红色经典故事化教学路径探析——五年级下册第四单元教学例谈
《七彩语文》2025年第12期40-42,共3页陈林林 
红色经典故事化教学,教师可通过走进故事、精读品析、活动探究、交流分享,引导学生走进故事,感受红色经典的魅力,实现文道统一的教学目标。这一教学路径不仅有助于提升学生的阅读兴趣和能力,还能培养他们的爱国情怀和社会主义核心价值观。
关键词：红色经典 故事化教学 文道统一 
以作业蓄力 促“文道统一”——以《黄继光》为例谈革命文化题材类课文教学
《小学语文教学》2025年第6期78-80,共3页张玮 
2022年版课标在“课程内容”章节明确提出了“革命文化”概念。统编本教材选编了40多篇革命文化题材类课文,此类课文体现了国家意志,能传承革命信仰,弘扬时代精神,具有独特的育人价值。我们要充分领会革命文化题材类课文的教学价值,优...
关键词：课文教学 优化教学方法 文道统一 实践探索 教学价值 育人价值 教学策略 时代精神 
以学习任务群让革命文化题材的教学“活”起来
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期56-57,共2页戚国栋 
河南省教育科学规划2024年度一般课题“基于学习任务群的小语革命文化题材内容教学策略研究”的研究成果,课题编号:2024YB1305。
统编小学语文教材编入了40余篇关于革命传统和红色精神的课文,旨在培根铸魂,对学生进行正确价值观的引领。教学中,我们尝试创设真实的任务情境,整合相关背景资料,设置科学合理的任务群,引导学生围绕特定任务,进行自主合作探究的语文系...
关键词：小学语文教材 自主合作探究 课文教学 文道统一 红色精神 任务情境 特定任务 背景资料 
落实“文道统一” 传承红色基因——革命文化教育融入小学德育的课程化实施
《中小学德育》2024年第S2期17-19,共3页张晓芬 
革命文化契合时代精神,有着天然的育人价值,是对少年儿童进行革命传统教育和爱国主义教育的优质资源。将革命文化融入小学德育,能更好地培养学生理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗等优秀品质。循着厘清年段要求,推动课程实施,优化学生评价...
关键词：革命文化 课程思政 课程体系 红色基因 
运用革命传统课文培养学生文化自信的原则
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期31-31,共1页李祥珂 
1.文道统一的原则。在小学革命传统课文中,“革命传统”就是语文学科所要弘扬的“道”,而“革命传统”的载体就是课文,课文通过精确的词语、句子,生动地描写历史场景,刻画人物形象,呈现革命传统。因此,小学革命传统课文在培养文化自信...
关键词：文化自信 语言文字 立体形象 文道统一 语文学科 历史场景 课文 刻画人物 
2022年版课标理念下的革命文化主题单元教学探析——以六年级上册第二单元教学为例
《小学语文教学》2024年第32期14-15,共2页孙静 
2022年版课标在“总目标”中指出:“热爱国家通用语言文字……认识中华文化的丰厚博大……弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”革命文化教育是语文课程的重要内容。教学中,教师要明确革命文化的教学定位...
关键词：单元教学 中华优秀传统文化 教学定位 立德树人 社会主义先进文化 文化自信 文道统一 语文课程 
小学语文革命文化单元贯彻文道统一原则的教学探索
《小学语文》2024年第9期57-61,共5页曾水清 
统编小学语文教科书编排的革命文化单元体现了革命文化教育的重要性。教师在教学时应认识到贯彻文道统一原则的价值意义,在单元整体教学设计上可以采用整合的方式贯彻文道统一原则,实施语文要素和人文主题的融合学习,创设单元情境,重温...
关键词：小学语文 革命文化单元 文道统一 单元整体教学 
伟人故事:文道统一,家国长怀
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第9期55-56,共2页吕玉兰 
在小学语文教材中,“伟人故事”类课文占据了一定比例。这类课文以伟人为叙写对象,通过真实故事来刻画伟人的形象,从而揭示其思想品质和精神境界,具有很强的思想教育性。然而,在教学“伟人故事”类课文的过程中,教师容易陷入两种极端:...
关键词：小学语文教材 以文化人 思想品质 历史课 道德与法治课 文道统一 语用教学 教学策略 
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