任务情境

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浅谈中职语文写作教学中“微写作”的运用
《作文》2025年第12期16-17,共2页钱丽华 
中职语文教学应着重培养学生的语言文字应用能力,而写作则是培养学生语言文字应用能力的重要手段。然而,中职学生普遍对写作缺乏兴趣,写作水平不高,这成为中职语文教学的一大难题。为了破解这一难题,中职语文教师可尝试在写作教学中引...
关键词：“微写作” 生活元素 写作活动 任务情境 思维训练 
基于任务情境的高中语文课堂教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期103-106,共4页高雅莉 
当下,教育改革浪潮汹涌,高中语文教学领域也在经历着全方位的革新。随着教育理念的不断迭代,学生的学习需求也日益多元化,传统教学模式在新时代的教育目标前,逐渐显露出其局限性。任务情境教学法应运而生,作为一种极具创新性的教学策略...
关键词：任务情境 高中语文 教学策略 核心素养 
语文写作课堂任务情境多样化设计的思考
《作文》2025年第4期25-26,共2页叶美香 
为更好地适应语文写作课堂多样化设计需求,教师应从教材中识别选择、提取加工对学生写作有直接指导作用的知识,并依据中学语文教学目标与写作方法,结合学生的能力水平设计任务情境,科学规划不同类别的语文作文,以对标学业质量,序列化实...
关键词：写作方法 任务情境 写作教学 
任务情境下小学语文大单元教学应用实践探究
《基础教育论坛》2025年第7期9-11,共3页王蕾 
大单元教学能够优化传统的教学模式,其立足学科教学内容,打破了单元、章节的限制,通过重构教学内容,开展系统性的教学活动,力求以此作为发展学生学科核心素养的途径。课程改革要求语文学科教学突出实践性和情境性,将任务情境应用于小学...
关键词：小学语文 任务情境 大单元教学 
在线健康信息系统信息表征适老化引导设计研究
《包装学报》2025年第2期30-39,共10页侯冠华 刘琼 
国家社会科学基金艺术学项目(22BG139)。
为提升老年用户健康信息系统检索体验,通过分析信息表征(文本、音频、图像)与任务情境(简单、复杂)对老年用户检索绩效、认知负荷以及满意度的影响,探究健康信息系统信息表征的适老化设计,提出不同任务情境下适合老年用户的信息表征设...
关键词：健康信息系统 用户检索体验 信息表征 任务情境 适老化 
基于课程标准的高中电学创新实验命题研究
《教学考试》2025年第13期73-77,共5页徐东珍 
高考物理试题的命制遵循“1标2评”原则。“1标”为依照《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)核心素养和学业质量水平的要求,制定考核目标,明确命题依据。“2评”为按照课程标准的要求和考核目标,围绕...
关键词：核心素养 学业质量 试题评价 物理学科 课程标准 命题依据 任务情境 学业行为 
学生书信写作课程开发的实践研究
《小学语文教学》2025年第8期18-20,共3页葛金娥 
书信写作是以真实任务为驱动而进行的一项语言实践活动,任务情境中的习作更符合小学生的身心特点。在教学实践中,我们让南京和淮安两地小学四年级不同个性、不同状态、不同地域文化和生活体验的儿童,在真实的交际情境中进行书信往来,态...
关键词：语言实践活动 书信写作 交际情境 任务情境 自我表达 身心特点 生活体验 书信往来 
归因与破局:任务情境视域下“命题习作”教学的样态重塑
《教育科学论坛》2025年第7期32-35,共4页吴昌龙 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向实践育人的小学语文功能性读写教学的路径研究”(B-b/2024/03/90);苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于学科育人理念的小学语文功能性写作的实施策略研究”(2024/LX/02/046/09)。
命题习作在小学语文教材中常见,但写作上存在内容雷同、创新与个性不足等问题。任务情境化写作从学生“写”的视角出发,主张在活动中写作。为解决命题习作的局限,教学中应将写作主题、情境、任务、策略等要素融合统整,实现理念和路径上...
关键词：命题习作 任务情境 内容重构 儿童立场 
任务情境下小学语文大单元教学的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期156-159,共4页马冬梅 
在当前教育改革的大潮中,作为培养学生语言文字应用能力、人文素养的基础性工作,小学语文教学模式和方法的改革至关重要。大单元教学是近年来兴起的一种教学理念,它强调围绕主题或问题,将相关内容进行整合,形成一个比较完整的教学单元,...
关键词：任务情境下 小学语文 大单元教学 
指向深度联结的小学语文单元长程作业研究
《小学语文》2025年第2期82-88,共7页徐同涛 
江苏省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“实践育人:长程作业伴随小学语文跨学科学习的行动研究”(B-b/2024/03/23);江苏省南京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“‘双减’背景下长程作业的校本实践探索”(ZD/2022/012)。
指向深度联结的小学语文单元长程作业具有整合教科书内容主题、密切联系学习生活、学科融合提升综合素养的特征。单元长程作业注重与学科知识的要素联结、与教学内容的组块联结、与生活体验的空间联结,通过嵌入式的联结方式,生成具有统...
关键词：单元长程作业 跨学科学习 任务情境 
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