儿童立场

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相关机构：南京师范大学学研究院江苏省南通师范学校第二附属小学江苏省教育科学研究院更多>>
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幼儿教师观察分析能力的提升策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第13期93-95,共3页吴永珍 
《幼儿园保育教育质量评估指南》强调,幼儿是“自主的建构者”,教师必须尊重幼儿的主体性,客观观察,翔实记录,谨慎介入。随着学前教育的发展,越来越多的研究者和教育者开始强调要从幼儿视角出发,关注和理解幼儿的行为和需求。聚焦当下...
关键词：幼儿教育 儿童立场 观察分析能力 提升策略 
课程育人视域下阅读教学的价值体现与实现路径——以重庆市第十三届小学语文阅读优质课为例
《小学语文教学》2025年第13期37-41,共5页蒋莉 张咏梅 
核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过本学科学习之后逐步形成的正确价值观念、必备品格、关键能力。课堂教学从“教书”走向“育人”,从“知识传递”走向“生命价值的挖掘与提升”,过程与方法是关键。重庆市小学语文团队在省...
关键词：儿童立场 核心素养 重庆市 实现路径 系统思维 
指向学科实践的小学数学教材深度解读
《教学与管理》2025年第11期67-70,共4页朱向明 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“做思共生:小学数学‘双循环圈’体验学习的实践研究”(B/2023/03/04);2024年苏州市基础教育标杆性育人范式研创工程“小学数学为思维发展而教”的阶段性成果。
学科实践作为核心素养导向下学科学习新形态,是落实学科育人与实践育人的重要抓手。深度理解教材是提高学科实践质量的重要途径。指向学科实践的教材深度理解,可以从课标、儿童、学科、教学等维度着手,坚持守正中创新、实践中优化。
关键词：学科实践 教材解读 课标视角 儿童立场 学科本质 教学实践 
儿童立场:学前融合教育多方协作教学模式探究
《现代特殊教育》2025年第7期21-24,共4页周秋红 
南京市中小学教学研究2024年度第十五期课题“融合教育背景下听障幼儿康复教学实践研究”(2023NJJK15-L50)的阶段性研究成果。
学前融合教育旨在让特需幼儿与普通幼儿一起接受适宜的教育。在学前融合教育中,普特教师可从儿童立场出发,立足普特幼儿发展需要,采用多方协作教学模式,协作开展教研教学活动,共同进行课程教学调整,以促进普特幼儿在融合教育环境中获得...
关键词：学前融合教育 儿童立场 多方协作教学模式 听障幼儿 
“玩科学”课堂教学的实践理答
《小学教学参考》2025年第12期85-87,共3页周振程 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于‘做思共生’的小学‘玩科学’实践研究”(立项编号:B/2021/02/220)的阶段性成果。
“玩科学”着眼于当下小学科学教育教学现状,立足激发小学生的好奇心、想象力和探求欲,以具身认知理论为基础,重构小学科学教学。“玩科学”课堂坚持任务驱动和问题导向,主要包括想玩、试玩、知玩、会玩、玩好等五个阶段,使学生能够沉...
关键词：小学科学 儿童立场 玩科学 具身学习 
“慧批注”:基于儿童立场的深度阅读教学路径研究——以统编版小学语文教材四年级上册第六单元为例
《辽宁教育》2025年第7期47-51,共5页陆一榕 薛桂平 
2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学学力进阶课堂的建构与实施”的阶段性研究成果,课题编号:2023JSQZ0152。
“慧批注”有助于学生从表层到深层,循序渐进地感知文本的语言之美、理解行文的结构之巧、探究思维的拓展之法,使语文学习成为学生个性化“读”与“写”的提升过程。学生掌握批注方法,培养批注思维,阅读将更深入高效。教师应以积极的态...
关键词：“慧批注” 儿童立场 深度阅读 教学策略 
基于儿童立场的幼小衔接实践
《湖北教育》2025年第12期79-80,共2页周慧静 
为深入推进“以儿童为中心”的教育五重构改革,温州市瓯海区在重构教育供给链条上集中发力,积极探索幼儿园与小学之间科学衔接的长效机制,通过双向衔接,促进儿童身心健康成长,实现区域教育高质量发展。坚持儿童立场,适度延长衔接适应期...
关键词：儿童立场 幼小衔接 科学衔接 教育五重构 
幼儿园数学自制玩具教具的创新设计
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期90-91,共2页甄蕾 
2024年度河南省教育资源保障研究一般课题“儿童立场下幼儿园数学自制玩教具创新设计与应用研究”的阶段性成果。课题编号:2024JZB219。
近年来,随着学前教育理念的不断更新,幼儿园数学教育正逐步转向以儿童为中心。自制玩具教具作为一种低成本、高效能的教学手段,因紧密贴合幼儿实际需求、能激发幼儿学习兴趣而备受关注。本研究基于国内外研究现状与郑州市域内幼儿园数...
关键词：自制玩具 儿童立场 学前教育 幼儿园数学 教具 创新设计 幼儿学习兴趣 教学手段 
基于“儿童立场”视域下的高品质幼儿园课程改革研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期128-131,共4页师娟娟 王宏伟 
在现代幼儿教育理念不断发展的背景下,保障高品质幼儿园课程改革的落实质量极为重要。本文在清晰认知“儿童立场”内涵与理论依据的基础上,通过对教育课程改革现存问题展开更加深入的研究与分析,提出一系列具体的应用措施,如设计个性化...
关键词：儿童立场 幼儿园 课程改革 
儿童立场下“诗意德育”的实践路径
《中小学班主任》2025年第5期64-66,共3页夏春燕 
“诗意德育”是以人为本的德育。“诗意德育”立足于学生的生命成长,能丰富校园文化,深化学生的体验。教师要营造诗意校园文化、开设诗意德育课程、开展诗意主题活动、实施诗意班级管理、进行诗意家校合作,引导学生求真、向善、臻美,为...
关键词：小学德育 诗意德育 儿童立场 实践路径 
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