幼儿园数学自制玩具教具的创新设计  

作　　者：甄蕾 

机构地区：[1]郑州市实验幼儿园惠济园区

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期90-91,共2页

基　　金：2024年度河南省教育资源保障研究一般课题“儿童立场下幼儿园数学自制玩教具创新设计与应用研究”的阶段性成果。课题编号:2024JZB219。

摘　　要：近年来,随着学前教育理念的不断更新,幼儿园数学教育正逐步转向以儿童为中心。自制玩具教具作为一种低成本、高效能的教学手段,因紧密贴合幼儿实际需求、能激发幼儿学习兴趣而备受关注。本研究基于国内外研究现状与郑州市域内幼儿园数学自制玩具教具的应用现状及问题,从儿童立场出发,探索幼儿园数学自制玩具教具的创新设计。

关 键 词：自制玩具 儿童立场 学前教育 幼儿园数学 教具 创新设计 幼儿学习兴趣 教学手段 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]