任务情境下小学语文大单元教学应用实践探究  

作　　者：王蕾 

机构地区：[1]贵州省大方县九驿街道办事处群力小学

出　　处：《基础教育论坛》2025年第7期9-11,共3页

摘　　要：大单元教学能够优化传统的教学模式,其立足学科教学内容,打破了单元、章节的限制,通过重构教学内容,开展系统性的教学活动,力求以此作为发展学生学科核心素养的途径。课程改革要求语文学科教学突出实践性和情境性,将任务情境应用于小学语文大单元教学,以真实情境引导学生探究学习任务,进一步优化大单元教学过程。文章结合任务情境概述及教学要点,对任务情境在小学语文大单元教学中的应用实践展开探讨,以期为教师提供有益借鉴,借助任务情境合理、高效开展大单元教学活动。

关 键 词：小学语文 任务情境 大单元教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]