语用教学

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基于核心素养的小学语文语用教学策略研究
《教育界》2025年第10期95-97,共3页李新刚 
在日常学习中,学生除了掌握语言知识,还应当学会将语言文字灵活运用于实际生活。在核心素养背景下,小学语文教师应当高度重视语用教学。立足学生核心素养的发展,深入探讨如何通过创设情境、联系生活、合作学习、评价反思等,提高学生的...
关键词：小学语文 语用教学 核心素养 
以学生为中心的小学语文语用教学改革探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期133-136,共4页曹婷婷 
在当今教育领域,小学语文语用教学的重要性日益凸显。然而,当前传统教学模式下,仍存在教学方式单一、过度注重知识传授等问题。以学生为中心的教学改革势在必行,这不仅契合教育发展趋势,更能激发学生学习兴趣。为此,本文深入剖析现状,...
关键词：小学语文 语用教学 以学生为中心 教学改革 
例谈小学语文课堂上的语用教学
《成功》2025年第7期0158-0159,共2页王云云 
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,语文教学的主要目标围绕语言文字的运用而展开。语文课堂教学通过听、说、读、写等活动来提升学生的语言运用能力。基于此,本文以统编版语文四年级下册的《三月桃花水》教学为例,...
“双线混融”模式下小学语文语用教学研究
《甘肃教育》2025年第4期48-52,共5页敖建华 
随着信息技术的发展,教育领域的改革正逐步向信息化方向靠拢。然而,当前部分课堂仍采用传统单一的教学模式,难以满足学生个性化学习需求,也不利于其语言表达能力的发展。如何提升学生语用能力,已成为当前小学语文教学关注的重要课题。...
关键词：小学语文 “双线混融”模式 语用教学 
文化传承视角下的语用教学方法探析——以《游园不值》一课为例
《华夏教师》2025年第1期96-97,共2页鲁亚君 
加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。2022年修订的语文课程标准和教材内容更加突出了培养学生文化自信核心素养的重要性。青少年是中华优秀传统文化的传承者和未来建设者,分学...
关键词：文化传承 语言文字运用 小学语文 
基于BOPPPS教学模式的大学英语语用教学设计方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期203-206,共4页王春风 
在全球化的今天,英语语用能力对于个人发展和社会进步的重要性不言而喻。但结合目前形势而言,传统的大学英语语用教学往往存在缺乏真实的语境、学生参与度不高等诸多问题,严重制约了教学效果的提升。BOPPPS教学模式以其清晰的教学流程...
关键词：BOPPPS教学模式 大学英语 语用教学 教学设计 
大学英语语用教学策略分析
《现代英语》2024年第21期54-56,共3页柔萨尔 
大学英语课程主要培养具备英语语言交流与运用的人才,目前语言知识教授占据课堂主导地位,学生语用能力训练相对不足。语用技能涵盖语言使用者对交际场合、对象及目的的判断能力,对学生未来职业发展产生深远影响。教学改革面临语用教学...
关键词：大学英语 语用教学 教学策略 能力提升 
语言美学观照下的语用教学
《教育视界》2024年第32期4-8,共5页赵凯宁 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于城市文化记忆的全语境儿童汉字学习模式迭代研究”(编号:B-b/2024/03/14)的阶段性研究成果。
语言美学是一门关乎“语文之道”的学问,对语言之美的追求对于当下语文教学而言具有学科本质的意义。语言的功能在于达意与传情,对语言之美的追求是一种审美活动,依赖较高的语言运用水平,体现文化理解与文化取向,体现思维方式和思维特...
关键词：小学语文 语言美学 语言运用 言意兼得 语言经验 
语用教学:激活语言文字运用的有效之“方”--以《牛郎织女》教学为例
《小学语文教学》2024年第30期68-69,共2页姚琪 
2022年版课标指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”语用教学成了语文课堂改革的重要突破口,培养学生语言文字运用的能力成了语文教学的重点。小学语文课堂如何更好地落实语用教学?作为一名一线教师,...
关键词：《牛郎织女》 语言文字运用 小学语文课堂 一线教师 语用教学 语文教学 语文课程 实践性课程 
读写结合,让阅读教学更有效
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期74-75,共2页刘巧玉 
教材是最好的例子。统编教材围绕单元要素进行编排,目的是充分发挥教材的例子作用,通过语用训练,提升学生的语文综合素养。当前不少教师重视语用教学,但在一定程度上偏离了方向,导致课堂教学成了新的习题训练活动。笔者结合实际,在整合...
关键词：文本资源 读写结合 整合教材 习题训练 语用训练 语文综合素养 统编教材 语用教学 
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