“双线混融”模式下小学语文语用教学研究  

作　　者：敖建华 

机构地区：[1]福建省福鼎市佳阳民族学校

出　　处：《甘肃教育》2025年第4期48-52,共5页

摘　　要：随着信息技术的发展,教育领域的改革正逐步向信息化方向靠拢。然而,当前部分课堂仍采用传统单一的教学模式,难以满足学生个性化学习需求,也不利于其语言表达能力的发展。如何提升学生语用能力,已成为当前小学语文教学关注的重要课题。基于此,文章将“双线混融”模式应用于小学语文语用教学中,从课前学情分析、课中多维互动、课后个性发展以及线上线下评价反思这四个维度探究小学语文语用教学的策略,旨在充分发挥“双线混融”模式的优势,提升学生语言综合运用能力,促进学生语文核心素养发展。

关 键 词：小学语文 “双线混融”模式 语用教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]