读写结合,让阅读教学更有效  

作　　者：刘巧玉 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县栟茶镇栟茶小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第10期74-75,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：教材是最好的例子。统编教材围绕单元要素进行编排,目的是充分发挥教材的例子作用,通过语用训练,提升学生的语文综合素养。当前不少教师重视语用教学,但在一定程度上偏离了方向,导致课堂教学成了新的习题训练活动。笔者结合实际,在整合教材文本资源的基础上,引导学生开展读写结合训练,帮助学生积累好词好句,培养表达能力。

关 键 词：文本资源 读写结合 整合教材 习题训练 语用训练 语文综合素养 统编教材 语用教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]