语用教学:激活语言文字运用的有效之“方”--以《牛郎织女》教学为例  

作　　者：姚琪 

机构地区：[1]江苏常州市邹区实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第30期68-69,共2页

摘　　要：2022年版课标指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”语用教学成了语文课堂改革的重要突破口,培养学生语言文字运用的能力成了语文教学的重点。小学语文课堂如何更好地落实语用教学?作为一名一线教师,笔者结合五年级上册的《牛郎织女》教学实践简单地谈一谈自己的想法。

关 键 词：《牛郎织女》 语言文字运用 小学语文课堂 一线教师 语用教学 语文教学 语文课程 实践性课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]