课文教学

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单元整体统筹下单篇课文教学的思考与实践——部编版小学语文教学为例
《风采童装》2025年第3期0262-0264,共3页庞文杰 
单元整体统筹下单篇课文的教学要探索出单元教学的目标,定位单篇课文在本单元的地位;要先设计贯通单元的教学情境,并且在这个大单元的情境下来构建单篇课文的真实学习场景;要确保单元与单篇的有效融合;要运用教学评一体化的模式,形成对...
关键词：小学语文 单篇教学 单元整体 解读 实践 策略 
单元整体视域下单篇课文教学策略——以《少年闰土》教学为例
《小学语文教学》2025年第14期18-20,共3页张丽丽 
教材以单元为基本单位,实施基于单元的整体教学设计,能有效提升学生核心素养。每个学习单元能够为学生带来独特的学习体验。在实践中,教师应注重引导学生通过自我建构来获取语文学习经验。
关键词：少年闰土 单元整体视域 单篇课文教学 
感受科学乐趣 培养科学精神——以低年级科普类课文教学为例
《小学语文教学》2025年第14期84-85,共2页彭秀兰 
统编本教材选编了不少科普类课文,如《乌鸦喝水》《棉花姑娘》《雪孩子》《植物妈妈有办法》《我是什么》《雾在哪里》《要是你在野外迷了路》等,这些科普类课文有的是以童话寓言的形式出现的,有的是以诗歌的形式出现的,形式多样,灵活...
关键词：科普类课文 科学精神 阅读兴趣 科学知识 
第一学段革命题材课文教学资源运用--以《八角楼上》教学为例
《湖北教育》2025年第11期39-40,共2页石金军 徐银杏 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课程的学习内容应体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,要把立德树人作为语文教学的根本任务,赓续红色血脉。本文以统编版语文二年级《八角楼上》为例,探讨如何基于第一学段...
关键词：义务教育语文课程标准 教学资源 革命题材课文 
任务型教学设计在单篇课文教学中的探究
《学语文》2025年第2期48-51,共4页邹雯兰 
基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的教学理念,任务型教学被视为一种能够有效提升学生语文核心素养和实践能力的教学方法。实践结果表明,任务型教学设计能够为学生提供真实的语言学习情境,激发其学习兴趣和主动性,促进自主学习和...
关键词：任务型 教学设计 单篇课文 
小学语文散文类课文教学的优化策略
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期89-90,共2页李王兰 
散文作为中华文化的瑰宝,其具有丰富的情感、细腻的描绘以及深远的意境。本文旨在探讨散文类课文阅读在小学语文课堂中的实践方法,以及其对学生语文能力和审美情感的培养效果。
关键词：小学语文 散文类课文阅读 教学探究 
聚焦英雄形象,传承革命精神——革命文化题材类课文教学的实践探索
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第4期24-27,共4页毛水菊 
统编教材选编了大量革命文化题材类课文,这类课文承载着革命传统教育落地的重要教学价值,意义深远。教学中,教师可通过“语用训练,在故事演绎中走近英雄人物”“多元分析,在思维碰撞中体悟英雄形象”“延伸拓展,在活动探究中传承革命精...
关键词：革命传统文化 革命文化题材 统编教材 小学语文 
2025年度《小学语文》期刊重点选题方向
《小学语文》2025年第4期F0002-F0002,共1页
1.小学语文教材编研修订与教学使用研究。2.单元整体教学与单篇课文教学的关系研究。3.核心素养视域下的小学语文教学改革实施路径研究。4.单元语文要素的有效落实策略研究。5.识字、写字教学的现状分析与优化策略研究。
关键词：教材编研修订 单元整体教学 教学使用 单篇课文教学 
革命文化主题类课文教学策略
《小学语文教学》2025年第11期70-71,共2页常爱菊 
教材在各个年级都编排了革命文化主题类课文,以不同体裁反映理想信念、爱国情怀、顽强斗争和英勇无畏等主题,培植革命文化,突显课程思想性。在教学实践中,教师该如何精准定位,挖掘文本的独特价值,实现人文主题与语文核心素养的统一呢?...
关键词：课文教学 语文核心素养 人文主题 爱国情怀 挖掘文本 教学策略 独特价值 教学实践 
单元整体意识下单篇课文的教与学——以小学语文四年级上册第七单元《夏日绝句》为例
《基础教育课程》2025年第4期49-54,共6页严开莉 
本文以小学语文四年级上册《夏日绝句》的教与学活动为例,通过对单元教学目标的解析,探讨单篇教学的定位;结合单元整体情境,构建单篇教学子任务;围绕单元主题,细化学习活动,以此探索如何基于单元整体意识落实单篇课文的教与学,培养学生...
关键词：小学语文 语文教学 单元整体教学 单篇课文教学 
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