快乐畅读 提高阅读质量  

作　　者：刘爱娟[1] 

机构地区：[1]盐城市阜宁县实验小学石字路校区

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期56-58,共3页

摘　　要：在小学语文阅读教学中,寻找能够激发学生阅读热情、满足其成长与认知需求的教学方法至关重要。如果学生只是被动地接受知识,将导致阅读兴趣减弱。为了解决这一难题,教师需要深入了解学生的性格特点,设计与之相匹配的阅读活动,让阅读学习变得更具吸引力,促使学生主动参与其中。本文将从优化教学模式、应用信息技术、设计差异化活动以及创设良好阅读情境四个方面,深入探讨如何有效提升小学语文阅读教学质量,让学生在轻松愉快的学习氛围中享受阅读的乐趣。

关 键 词：阅读质量 阅读情境 优化教学模式 小学语文阅读教学 阅读热情 认知需求 应用信息技术 差异化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]