开展群文阅读教学的五种途径  

作　　者：祁何金 

机构地区：[1]江苏省白蒲高级中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期32-33,共2页

摘　　要：开展群文阅读教学,旨在帮助学生培养阅读能力和思维品质。为了更有效地开展群文阅读教学,我们要探索多样化的教学途径。在此,笔者总结了五条途径,以期对大家开展群文阅读教学有所帮助。一、创设阅读情境,引领学生阅读群文一些高中生往往偏向于阅读网络小说而不是经典的文学作品,这是不利于其成长、发展的。作为语文教师,我们应当引导他们感受经典作品之美,提升其阅读能力和审美能力。在群文阅读教学中,我们可以通过创设阅读情境来引领学生阅读一组经典的文章,使他们感受群文的艺术魅力。

关 键 词：阅读情境 群文阅读教学 引领学生 网络小说 文学作品 语文教师 思维品质 教学途径 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]