遵循年段特征 阅读表达一体--二下《我是一只小虫子》教学  

作　　者：谢攀 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区河海实验小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第1期74-77,共4页

摘　　要：一、基于单元整体的文本解读与情境创设《我是一只小虫子》是二下第四单元的一篇精读课文。这是一篇自述性的科学童话。课文从小虫子的视角出发,以第一人称来描述小虫子眼中的世界,充满了童趣。它与本单元课文《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》以及语文园地里的写话内容一起构成了“童心”主题的单元整体。从内容上来看,本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段第3条学习内容--“学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,感受多姿多彩的生活,初步体验文学阅读的乐趣”,同时也符合第一学段“童心天真”主题阅读情境。

关 键 词：第一学段 精读课文 图画书 阅读情境 单元整体 童真童趣 创意表达 文学阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]