小学语文高年级整本书阅读指导策略  

作　　者：张彦禄 

机构地区：[1]甘肃省天水市甘谷县金山镇阴坡小学,甘肃甘谷741202

出　　处：《视周刊》2025年第4期54-54,共1页

摘　　要：在小学语文高年级整本书阅读中,需要对学生的阅读进行必要的指导,使学生在掌握更多阅读技巧的同时,在阅读中有所进步、有所提升。构建高质量的整本书阅读教学活动,能够促进学生的语文学习,是提升其学科素养的重要手段。因此,本文提出了一系列小学语文高年级整本书阅读的具体指导策略。

关 键 词：整本书阅读 学科素养 阅读技巧 小学语文高年级 阅读指导策略 具体指导策略 教学活动 学生的阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]