新课标背景下高中语文整本书阅读指导策略探析  

作　　者：廖珍 

机构地区：[1]湖北省天门中学,湖北天门431700

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期094-097,共4页

摘　　要：新课标中,高中语文整本书阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。本本文从提高学生核心素养,促进文化理解和传承,培养良好的阅读习惯等方面对高中语文课堂教学具有重要意义。本文在对目前高中语文整本书阅读教学进行分析的基础上,给出了相应的教学对策:制定科学的阅读计划以合理分配时间、通过小组合作增强深度阅读、运用思维导图促进学生思考、以及应用现代信息技术引入丰富的阅读内容。这些策略旨在提升学生的阅读能力,促进其全面发展,为实现新课标的目标提供有效支持。

关 键 词：新课标 高中语文 整本书阅读 指导策略 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]