临聘教师发展困境及其对学校可持续发展的影响  

Dilemma of Temporary Teachers’ Development and Its Impact on School Sustainability

作　　者：常学勤 CHANG Xue-qin

机构地区：[1]太原师范学院教育学院,山西晋中030619

出　　处：《教学与管理》2022年第6期16-18,共3页Teaching and Administration

基　　金：2020年度山西省教育政策专项课题“城乡义务教育学校多样化办学模式调查研究”(ZC-20076)的研究成果。

摘　　要：临聘教师是应对新时期教育供需矛盾的产物,面临着薪酬待遇困境、专业发展困境、归属感与认同感困境、职业心理稳定性困境、法理困境。若不能妥善解决,会导致临聘教师“军心”不稳,无法全力投入工作,影响教学效果;临聘教师不断流失,积累的经验无法有效传承,学校需要不断面对新手教师;学生需要不断适应新教师,无法与教师建立稳定的师生关系,产生分离焦虑,妨碍道德感的形成。这都会影响学校的可持续发展。解决临聘教师发展困境需要政府和学校共同努力。

关 键 词：临聘教师 教育移民 吸纳临聘教师政策 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]