工作记忆与汉语二语写作语法能力发展  

Working Memory and Chinese Syntactic Developmentin L_(2) Writing

作　　者：亓海峰[1] 金善娥 QI Hai-feng;KIM Sun-A(Shanghai International Studies University,Shanghai;The Hong Kong Polytechnic University,Hong Kong)

机构地区：[1]上海外国语大学,上海200083 [2]香港理工大学,香港999077

出　　处：《汉语学习》2022年第1期85-94,共10页Chinese Language Learning

基　　金：上海外国语大学校级重大课题“一带一路视域下汉语国际教育本土化发展研究”(项目编号:2019114031)的支持。

摘　　要：本文以16位高级汉语水平的巴基斯坦留学生为调查对象,对其工作记忆容量和记叙文写作的语法能力发展进行研究。研究发现,工作记忆容量与汉语二语学习者写作语法能力的准确性显著相关,与流利度和语法复杂度无显著相关性。研究还发现,经过5个月的写作训练,学习者书面语写作的各项能力发展处于一种不平衡状态:写作的流利度和语法的复杂度有明显进步,语法准确性无明显提高。This study investigated working memory and Chinese syntactic development in L_(2) writing among 16 advance L_(2) learners of Chinese from Pakistan,and found the following results.First,participants’ working memory capacity significantly correlated with accuracy,but not with complexity and fluency of L_(2) written production.After 5 months of writing practice in a course,participants’ syntactic complexity and fluency in writing significantly improved,but syntactic accuracy showed no significant progress.

关 键 词：工作记忆 语法能力发展 复杂度 准确性 流利度 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]