构建岗位体系“新生态” 焕发班级管理“新活力”  

作　　者：史安琪 

机构地区：[1]合肥市翡翠学校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2022年第2期99-100,共2页

摘　　要：本着“以生为本”,尊重并信任学生的宗旨,全面实现学生自主管理,创建一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的环境,是理想中的班级岗位体系“新生态”。班主任充分发掘岗位建设环节中的“立德树人”因子,构建健康、合理的班级岗位生态体系,才能有效促进学生主动管理、自主成长,更好地提升班主任管理班集体的效率。

关 键 词：班级岗位体系 学生自治 新生态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]