讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用  

作　　者：马延慧 张雪 徐颖[1] 毛洪鸾[1] 刘培淑[1] 

机构地区：[1]山东大学齐鲁医院妇产科,济南250012

出　　处：《山东医药》2022年第2期82-84,共3页Shandong Medical Journal

基　　金：山东大学齐鲁医学院本科教学改革与研究立项项目(qlyx-jy-201730);山东省自然科学基金青年基金项目(ZR2020QH045)。

摘　　要：目的探讨讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用价值。方法将92例妇产科实习的医学生分为实验组与对照组,实验组采用讨论式案例教学模式,对照组采用传统教学模式,两组的授课教师及教学内容相同。教学结束后用相同的试卷及问卷对两组学生进行测试,比较两组学生的理论知识水平、病例分析能力以及对教学模式的满意度,从而比较两种教学方法的教学效果。结果讨论式案例教学组的病例分析成绩及总成绩均高于传统教学组(P均<0.05);在巩固理论知识、锻炼自学能力、训练临床思维、增强接诊自信、密切师生关系方面,讨论式案例教学组学生的满意度高于传统教学组(P <0.05)。结论讨论式案例教学法在妇产科临床教学中有积极的意义,可提高妇产科临床教学的教学效果。

关 键 词：讨论式案例教学法 临床教学 妇产科 

分 类 号：R71[医药卫生—妇产科学]