经历完整探索过程 培养学生数学素养——北师大版《探索三角形全等的条件》教学研究  

作　　者：李树臣[1] 曹秀丽 

机构地区：[1]山东省沂南县第四中学 [2]山东青岛第六十三中学

出　　处：《山东教育》2021年第46期25-28,共4页

摘　　要：全等三角形是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)界定的“图形与几何”部分的基础性核心内容,利用三角形全等的性质可以解决很多问题。《探索三角形全等的条件》是北师大版七年级下册第四章《三角形》中的“核心单元”,主要内容是在认识全等图形的基础上,理解全等三角形的概念和性质。本单元的核心在于鼓励学生通过动手操作,探索发现三角形全等的条件,从而培养学生的几何直观和探索发现能力,这些都是数学核心素养的重要组成成分。

关 键 词：数学核心素养 图形与几何 探索过程 三角形全等 全等三角形 北师大版 教学研究 几何直观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]