多媒体情景教学在普通外科疾病临床教学中的应用  

作　　者：李荣花 

机构地区：[1]濮阳医学高等专科学校,河南省濮阳市457000

出　　处：《进展》2022年第1期117-118,共2页

摘　　要：目的:分析在普通外科疾病临床教学中融入多媒体情景教学后的实际效果。方法:选取2020级临床医学专业三年制专科生120例作为教学对象,按照教学方法分为对照组与研究组各60例。对照组教学对象行以多媒体设备为基础的传统教学措施,研究组教学对象行经创设多媒体情景后的教学措施,教学周期结束后,比对两组教学对象的普通外科疾病理论与实践考试成绩、日常表现成绩及对教师的教学满意度。结果:研究组教学对象经多媒体情景教学后,其关于普通外科疾病的理论与实践考试成绩、日常表现成绩均显著高于对照组(P<0.05),且研究组教学对象对教师的教学满意度较对照组也显著更高(P<0.05)。结论:在普通外科疾病临床教学过程中融入多媒体情景教学方法,能够有效调动教学对象的热情,提升学习效果与对教学的满意度,整体效果较好,值得推广。

关 键 词：多媒体情景教学 普通外科疾病 临床教学 教学效果 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]