在实验教学中提升高中生的科学探究力——以果酒和果醋的发酵原理为例  

作　　者：李现瑞 尤金美 聂庆源 

机构地区：[1]山东省临沂第十八中学,276017

出　　处：《中国现代教育装备》2022年第4期56-57,共2页China Modern Educational Equipment

摘　　要：以生物学核心素养中的科学探究为依托,通过构建高效课堂,奠定提升科学探究力的基础。从拓展课内、课外实验等方面入手,培养学生的科学探究力,开发其学习力和创新力,从而提升高中生的生物学综合素养。

关 键 词：生物学核心素养 科学探究力 果酒制作 果醋制作 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]