分子生物学BOPPPS混合式教学模式探索  

作　　者：高进涛[1] 朱华[1] 付灿 

机构地区：[1]桂林医学院,广西桂林541199

出　　处：《新课程研究》2022年第3期34-36,共3页New Curriculum Research

基　　金：广西高等教育本科教学工程改革项目(项目编号:2021JGA276);广西高等教育本科教学工程改革项目(项目编号:2020JGA267);广西高等教育本科教学工程改革项目(项目编号:2020JGA260)的阶段性研究成果。

摘　　要：分子生物学是生命科学相关专业的重要基础必修课。新形势下分子生物学传统教学面临诸多问题与挑战,不能很好地适应学生综合能力培养的需要。本文就BOPPPS混合式教学模式在分子生物学教学中的应用进行探讨,经过改革后的教学效果明显:学生学习自觉性得到加强,处理信息的能力得到提高;学生课堂参与积极性高,有更多获得感;教学评价更加全面,对学生的能力评估更加客观;教师的教学能力得到有效锻炼和提高。

关 键 词：BOPPPS 混合式教学 分子生物学 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]