本科生导师制在创新型人才培养中的应用和实践研究——以新乡医学院生命科学技术学院为例  

Research on the Application and Practice of Undergraduate Tutorial System in the Cultivation of Innovative Talents-A Case Study of School of Life Sciences and Technology,Xinxiang Medical University

作　　者：李小英[1] 管丽红 井长勤[1] 林俊堂[1] 杨慈清[1] Li Xiaoying;Guan Lihong;Jing Changqin;Lin Juntang;Yang Ciqing

机构地区：[1]新乡医学院生命科学技术学院

出　　处：《西部学刊》2022年第4期105-109,共5页Journal of Western

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划课题“基于学业导师制的生物工程专业创新人才培养模式改革研究”(编号:2020YB0132);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“健康需求为导向的生物技术专业创新型人才育人体系的构建”(编号:2019SJGLX113);河南省教育科学“十三五”规划课题“智能医学背景下医学工程人才培养模式的研究与实践”(编号:[2019]-JKGHYB-0128)阶段性成果。

摘　　要：起源于英国牛津的本科生导师制已经是我国高校普遍采用的人才培养制度。目前,本科生导师制在创新型人才培养中主要采用创客教育、以赛促培、项目促培三种应用方式。其优势是:个性化培养体现“因材施教”;能力提升与综合素质培养结合。但在应用过程中也存在一些瓶颈问题,如导师数量和质量不足、批判性思维培养欠缺、奖励扶持力度不够等。根据本科生导师制在新乡医学院生命科学技术学院的运行实践,提出建议和措施:(一)本科生导师可通过学院择优选聘和学生推荐相结合的方式进行聘任,确保导师的质量。(二)定期举办本科生导师培训,吸纳更多的一线教师加入导师队伍,确保导师的数量。(三)通过制度规范导师的职责、任务和工作量评价标准,切实提高导师的工作积极性和学生培养质量。

关 键 词：本科生导师制 创新型 人才培养 实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]