初中寄宿生英语学习障碍成因及对策  

作　　者：程亚琴 刘学雄 

机构地区：[1]临泽县第二中学 [2]临泽县第四中学

出　　处：《甘肃教育》2022年第3期93-95,共3页

基　　金：2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“初中寄宿生英语学习障碍成因及对策研究”的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4299。

摘　　要：教育是人类社会发展的根本,不管何种教育它都应以激发与培养受教育者的非智力因素为首要条件,这既是教育的基础,亦是提高受教育者核心素养的突破口,初中英语教学也不例外。本文从影响学生英语学习障碍非智力因素的具体表现入手,分析形成初中寄宿生英语学习障碍的原因,探讨解决这些问题的对策,从而帮助学生克服非智力因素影响,提升英语学业成绩和学生综合素养。

关 键 词：初中寄宿生 学习障碍 成因 解决对策 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]