“课堂+项目”研究型教学模式在高校自然地理教学中的应用研究  

作　　者：陈小梅 高玉娟 颜兆轩 

机构地区：[1]广州大学地理科学与遥感学院,广东广州510006

出　　处：《大学教育》2022年第1期67-69,共3页University Education

基　　金：广东省高等教育教学研究和改革项目“基于创新能力培养的‘课堂+项目’研究型教学模式在自然地理教学中的应用研究”;广东省高等教育学会“十三五”规划高校青年教师高等教育学研究课(19GYB010);广州大学教育教学改革项目“基于‘课堂+项目’的研究型教学模式在自然地理教学中的应用研究”。

摘　　要：文章结合高校自然地理学科的课程性质与教学目标,通过课堂教学内容编排、课堂互动形式设计、课外项目实践和课程考核等四个环节,构建了"课堂+项目"的研究型教学模式。同时,以广州大学地理科学与遥感学院的基础课程——综合自然地理学为教学案例,探讨"课堂+项目"研究型教学模式在高校自然地理学科中的应用。实践表明"课堂+项目"研究型教学模式有利于培养学生的探索精神和知识应用能力,可以提升学生的地理学科素养。

关 键 词：研究型教学 项目驱动 课程考核 自然地理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]