浅析化学分析实验教学中的被动性与主动性  

作　　者：李峥[1] 陈怀侠[1] 

机构地区：[1]湖北大学化学化工学院,湖北武汉430000

出　　处：《大学教育》2022年第1期76-78,共3页University Education

摘　　要：化学分析实验课旨在训练学生的基本实验操作技能,培养学生严谨的分析化学思维和学科知识的综合应用能力。但是,在实验课的教学过程中,部分学生只是被动地重复实验步骤,缺乏主动的思考。文章从教师引导、教学内容、课程评价三个方面进行综合分析,建立促使学生从被动学习转变为主动探究的方法,以提高化学分析实验的教学效果。

关 键 词：化学分析实验 被动性 主动性 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]