基于“任务单教学”探究主题意义——Gulliver in Lilliput一课教学谈  

作　　者：张瑗 

机构地区：[1]江苏省南京市建邺初级中学,210019

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第2期75-77,共3页Research and Review on Education

摘　　要：Gulliver in Lilliput一课教学,基于“任务单教学”,分为四个环节:创设情境,引出主题任务,为教学目标的达成提供学习氛围与动力;自主学习,完成初步探究,通过自主略读与精读,了解语篇大意,建构语言知识;研讨互学,展示讨论成果,学生相互交流,互相倾听,训练思维能力;反馈练习,内化语言运用,进一步加深学生对语篇中各个人物动作和心理的理解。

关 键 词：任务单教学 主题意义 任务 Gulliver in Lilliput 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]