基于“新工科”标准的大学生学习能力影响因素实证研究——以南通大学杏林学院为例  

作　　者：杨佑国[1,2] 杨娟[2] 

机构地区：[1]南通大学杏林学院,江苏南通226007 [2]南通大学纺织服装学院,江苏南通226007

出　　处：《纺织服装教育》2022年第1期8-12,31,共6页Textile and Apparel Education

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题(2019JSJG249)。

摘　　要：结合“新工科”建设要求,对大学生学习能力进行调研。将影响大学生学习能力的因素划分为5个学习能力要素,分析不同年级、不同学科学生在5个学习能力要素方面的差异,以采取针对性学习指导;通过聚类分析将大学生分为不同的学习群体,分析显示大学生可分为4个不同群体,各个群体在5个学习能力要素方面存在较大“显著性差异”。研究结果可为大学生学习细分和个性化指导提供参考。

关 键 词：大学生学习能力 问卷调查 OBE 聚类分析 影响因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]