高职“有机化学”课程思政教学案例设计——以醛酮羰基的还原为例  

作　　者：陈绘如[1] 张文雯[1] 邱玉华[1] 祁秀秀[1] 秦海芳[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《化工时刊》2022年第2期45-47,共3页Chemical Industry Times

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题“基于因材施教的个性化智慧课堂打造研究”(项目批准号:2019JSJG405);江苏省高等教育教学改革研究课题“基于互联网的数字化课程教学改革与实践”(项目批准号:2019JSJG465);常州工程职业技术学院教育研究重点专项项目“基于‘三化’融合的有效课堂实践研究”(项目批准号:11830400119002)。

摘　　要：“有机化学”是高职化工生物专业大类的一门专业基础课,挖掘“有机化学”中的思政元素并将其渗透到教学中,对高职学生思想政治素养的培养将起到关键作用。本文以醛酮羰基的还原为案例,采用任务驱动教学法,以讲、查、做、演、用等多元化教学设计,引导学生积极参与和体验,在潜移默化中培养学生安全意识、责任意识、辩证思维方法、创新精神,让学生树立家国情怀,为推动“有机化学”课程思政建设提供参考借鉴。

关 键 词：有机化学 思政教育 案例 羰基还原 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]