浅谈学习风格理论对当前英语教学的启示  

作　　者：颜心怡 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林长春130000

出　　处：《海外英语》2022年第1期95-97,共3页Overseas English

摘　　要：自国家课程改革以来,尤其是英语新课标的实施和落实,很多教育专家学者提出了有关于学生的学习风格方面的诸多问题。这个不难理解,教师只有在真正切实地了解学生英语学习各方面的现状与差异后,才有机会促进我国英语教学的发展,才能更好地推动我国教育事业的不断提高。由于科学技术的进步和信息化革命的冲击,以往的西方教学法流派已不再能很好地适应现当代英语课堂教学的发展要求,所以越来越多的学者在试图寻找更进步的教学策略方法。在不断的研究发展过程中,他们提出了一项涉及教育心理学的课题研究,即学习风格理论课题。事实上,每一个学生在不同的学习模式下会表现出不同的学习风格,此时,教师需要根据每个人的学习进展和学习效率进行有针对性的区别教学。通过这种方法策略,尤其在英语课堂上,学生基本上都能快速进步,每个学生也都能根据自身情况进行针对性的查缺补漏。为了贯彻英语新课标的要求,实现学生的全面发展,进行素质教育,对学生学习风格的专门调查和探析就显得很有必要,希望可以帮助一线教育工作者在英语教学中获得更好的发展和进步。

关 键 词：学习风格 英语教学 区别教学:英语课堂 

分 类 号：H059[语言文字—语言学]