OBE理念下的跨专业综合实验“课程思政”探索与实践  

作　　者：杨琴[1] 姜启波[1] 孙飞虹[1] 张燕妮 

机构地区：[1]南京审计大学实验中心,江苏南京211815

出　　处：《辽宁科技学院学报》2022年第1期49-52,93,共5页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目“商科类院校创业创新教育模式探索研究——以法国的商学院为例”(2020SJA0364);南京审计大学创新创业课程建设项目“基于设计思维的创新方法实践”(CXCY2019010);南京审计大学教改课题“‘新商科’背景下基于数据驱动的实验教学研究”(2019JG050);中国高等教育学会“数字化课程资源研究”专项课题“中国高等教育教师数字化素养及提升路径”(2020SZYB28).

摘　　要：实践教育旨在为国家培养“德能兼备”的复合型创新人才。实践教学与课程思政有机融合,在传承知识的过程中突出价值引领,对于高等教育改革和人才培养具有重要意义。跨专业综合实验以成果为导向,立足学生能力,“反向”动态设计人才培养目标,同时将“课程思政”融入教学全过程,构建多层次模块耦合实验教学课程体系,创新教学路径,在取得良好教学效果的同时,提升了教师的教学能力、增强了师生的数字化素养。

关 键 词：成果导向 课程思政 有机融合 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]