精析结构 有序生长 发展素养——一道“品题·评题”比赛试题的解法探究及思考  

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作  者:李建英 

机构地区:[1]浙江省杭州市临安区青山初级中学

出  处:《中学数学教学参考》2021年第35期41-43,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘  要:在几何解题教学中,教师应以精析图形结构为抓手,以挖掘基本图形或抓住特征条件构建基本图形为载体,执果索因,培养学生有序生长思维脉络的能力。注重通性通法,使学生从题海战术中解脱出来;探寻本源,实现深度学习,提升数学思维品质。

关 键 词:精析结构 有序生长 素养导向 

分 类 号:G633.6[文化科学—教育学]

 

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